大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于红河学院选课系统简洁入口的问题，于是小编就整理了2个相关介绍红河学院选课系统简洁入口的解答，让我们一起看看吧。
红河学院有哪些教学楼？
红河学院有教学楼有文鼎楼，博远楼，博文楼，理学院、工学院楼、生科楼，白玉兰楼，创新创意楼，含章楼，国际学院，紫陶学院教学楼，老校区图书馆，老校区体育馆，明德楼，健翔体育馆，音乐楼，学生活动中心，新校区生科楼等。
文鼎楼和博远楼是主要的教学楼，上课（必修课，选修课），考试的教室，现在主要上课的教室在博远、博文楼，在博文楼还没投入使用时，因为红河学院没有符合教室资格证考试的教室，所以教师资格证考试一直不能在红河学院考。
校长提出五年之内退休的教师，周课时分别增加节数。这样做好吗？
有歧视老同志的嫌疑，容易激起民愤。于法不通，同工统筹，不符合***平等原则。于理不服。一般的领导，体现的是尊老爱幼，年岁大了，尽量减轻一点工作负担，是人之常情。不减反而增加加工作量，给人的感觉是快退休了，人老被人欺。这位校长别有用心，不知道老干部的厉害，心术不正啊。
这样做不好，于情于理都不应该这样给即将退休的教师增加课时数（工作量）。这样的校长也是不称职的校长。
离三五年就退休的教师都是老教师，教龄都在30年以上，年龄都在50岁（女）或55岁（男）以上，在教育生涯中是苦过累过的，起码的说没有功劳也有苦劳，为何临近退休反而要每周增加课时数？情理何在？
老干部是国家的财富，老教师也是财富，应该爱护，应该尊重。关老爱老是基本的人情常理，老教师临近退休更应该得到关心，有所理解，不减课反增课情理不该。
就是从职称要求，职责需要，工作任务要求来高标准硬要求临近几年就退休的教师，最多也只能一视同仁，安排承担基本的周课时数，与其它教师同等工作量。
总之，以三五年临近退休为前题增加周课时数无规定无情理，不应该，不可取。
准确地是校长提出五年之内退休的教师，在考核教学工作量时，将周课时在实际任课时数上增加节数，以弥补老教师工作量的不足，达到该项考核时让其不吃亏，深为有这样的校长点赞。首先，校长有人情味，体恤老教师，适当倾斜照顾老教师。具有人性化，很有人情味。这一点无可厚非。
作为从事教育已退休的一员，我建议:老教师由于年龄大了，精力不足，适当少任课时或担任副科教学是应该的。考核时可将其比重加大即可，并不需要故意硬加节数，导致不明事理的年轻教师心态不平。另老教师经验丰富，负有对年轻教师传帮带的义务。可设专项为其加分，缩小因工作量的不足，而导致失分使其收入减少。要须知，老教师要的是人格的尊重和关怀，并非单纯的经济上的照顾。
时光荏苒，岁月不再。年轻有年轻的优势，年老有年老的资本。各展其长，相得益彰。退休年龄男女有别，养志金上涨也有高龄补贴的政策倾斜。故老年教师(尤其带病工作)也可设置专项津贴，不仅可调动全员积极性，而且其示范效应功在当下利在长远。
一点都不合理，根本就没有这样的规则，这样做，会导致年纪大的老师很反感，一点都不好。
我也算接触过很多学校的校长，彼此之间都是很熟悉的，就没有听说过有这样的说法，更没有这样的规则，这样将会导致物极必反的情况，到时候校长不好收场。
五年内退休的老教师，说明他们已经在教育岗位上兢兢业业的工作过几十年了，眼看就要退休了，校长没有必要再去给他们加课，应该尽量的去照顾他们，他们年纪都大了，有的都力不从心了，你再让他们去担任更多的课，他们会吃不消的，自然学生成绩也就不会有所提高，只能会毁了孩子。除非，有的老师精力旺盛，主动提出多带课，才可以适当的给他加一点课。只有这样才能赢的老教师的青睐，他们也会尽好自己最后的职责，去认真的完成最后的教学任务。
如果学校里有即将退休的老教师，我们应该给予最大的照顾，让他们高高兴兴的度过在学校的美好时光。应该让年轻老师去更好的接应他们，让年轻老师更多的去学习老教师的经验，以更好的完成学校艰巨的任务。
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