大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于抄写一篇周记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍抄写一篇周记的解答，让我们一起看看吧。
作业栏语文该说什么？
作业栏语文可以布置这些作业：
1预习哪一课 2、默写某些内容 3、积累什么片段 4、练习毛笔字 、
5抄写某一片段（也是为了积累） 、
7、三言两语地记录当天的事情（权当日记）、
8、周记一篇 9、读书笔记卡 9、阅读分析若干篇 10、根据课文内容填空 11照样子积累词语等
小学生作文没内容可写，怎么办？
作文素材来源于生活，要真情实感。尽量多的陪孩子做亲子游戏，亲子手工。
比如和孩子一起做竹蜻蜓，风筝、灯笼、纸飞机等等。做馒头做成十二生肖的。比如陪孩子滑旱冰，游泳。
快到端午节了，陪孩子叠纸葫芦吧，底下串上桃树叶。
玩的开心了，作文也有内容了。
最好的办法是爱好，爱好是学习的最好老师。如果他不喜欢学习、不喜欢写作，孔圣人再世也无法让他写好作文。
这个爱好如何培养呢？就是让他写日记，二句话也好三句话也罢，坚持每天写，家长可以准备一些小礼物作为写日记动力。
通过写日记，可以让他学会组词造句，能够把语句写通顺，能够把心里的东西用笔清楚地表达出来，这是一种能力。
天长日久，他记下的东西越来越多，己经像存在电脑上的文件，随时可以取出来用。
另外日记还要时常翻看以加深印象，遇到作文时脑子一动，日记里最符合的内容会跳出来，此时写作文自然胸有成竹，得心应手。
针对小学生作文没内容可写的问题，可从读、看、思、练四方面着手：
一是多读。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”都表达了阅读对于写作的重要意义。要从小培养学生爱读书的好习惯，老师可以提供“好书荐读榜单”，开展“图书漂流”，举办“读书分享会”“读书笔记展”等等活动，通过形式多样的活动引导学生爱读书、多读书、读好书、会读书。其中会读书尤其要引起重视，在学生阅读的过程中往往只注意到学生是否读书了，而对于学生是如何读书的却没有关注到。其实有很多小学生不会读书，没有掌握到有效的读书方法。这方面需要老师加以培养训练，对粗读、精读、逐字逐句读、边读边画线、作批注、摘抄好句好词等等方法要让学生能够运用到读书过程中，这对读书取的良好效果尤为关键。
二是会看。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。小学生作文没内容可写，其实是没有写作素材，说明缺乏有意识的观察积累。这方面要引导学生多观察周围的生活，从自然景观到人文科学，从国家大事到生活细节，处处留心，将自己认为有意思的人、事、物随时记录在素材本上，长此以往作文的内容将大大丰富。
三是善思。“学而不思则罔”。目之所及的人、事、物纷繁复杂，那么究竟要写什么呢？这就要学会思考，寻找自己想要表达的思想。可以从“为什么写这个人（事、物）、想表达什么、可以怎样写”等方面去思考，养成良好的思考习惯，为写作文形成清晰的思路。
四是勤练。“眼过千遍不如手过一遍”。生活中人们经常感觉到用口说还比较流畅，可是要写出来却很难，这说明要将口头语转化成书面语不是一件容易的事情。小学生要常写小练笔，可以从写一句话开始，扩充到一段话，最后写成一篇小作文。在这样的练习中，学习如何将人物刻画的生动，将事情描述的清楚，如何将修辞手法运用其中，就不会出现要么找不到作文的内容，要么写出的作文干巴巴，三言两语的情况。
我国著名教育家和文学家叶圣陶先生说：作文不该看作一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情。作文又不该看作一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或屈或直，自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目，久而久之，将会觉得作文是生活的一部分。
小学生只要坚持做到多读、会看、善思、勤练，作文没内容可写等问题一定会得到改变，作文水平将会大大提高，就会使作文成为生活的一部分。
到此，以上就是小编对于抄写一篇周记的问题就介绍到这了，希望介绍关于抄写一篇周记的2点解答对大家有用。
