大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版二年级下册数学教案全册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人教版二年级下册数学教案全册的解答，让我们一起看看吧。
二年级数学下册教案1千米有多长1？
活动一:室外进行安排学生以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,走100米要用多长时间,并做好记录,在小组内交流一下走完100米后的感受.活动二:室内进行(1)学生汇报交流结果,走100米要用的时间.全班交流.(2)让学生想像一下,1千米要走多少步,要用多长时间,在小组内交流.(3)小组汇报估测结果和方法.最后让学生说说生活中的1千米,估测从家到学校有1千米远吗?教学反思教学分为两个阶段进行.第一阶段在室外进行,让学生分小组实际走一走10米和100米的距离,在小组内交流所走的步数和所用的时间及走完后的感受,为突破重点作好铺垫.第二阶段在室内进行,通过小组内交流、想像出1千米有多长,走完1千米要用多长时间,突破重点.最后通过练习充分拓展知识的深度和广度,发展学生的空间想像力,巩固学生已形成的对1千米有多长的感性认识.这样的实践话动不仅激发学生的兴趣,而且渗透了猜测、估算的数学思想方法,是有价值、有数学趣味的实践活动
小学数学和语文哪个好教？
小学数学好教 ，小学数学比较简单 ，只要条理清楚，思维敏捷就行 ，数学有固定的公式，答案也是固定的 ，只要细心就能准确计算出答案 。
语文则不同，语文的面比较广 ，有同义词，近义词句 ，其中的准度很难把握 ，尤其是阅读理解 ，每一个人理解的意思可能不同 。
二年级的数学作业让学生改，你们怎么看？
让学生改数学作业不必大惊小怪，数学老师自有主见，不会拿没把握的事给没把握的人干。
一、相信找的学生是班干部或学习尖子，是有能力有责任心的，老师信任并有意在培养他们。
二、拿给学生批改的数学作业题肯定是简单、单一、结果是唯一的，不会拿有灵活性的题让鉴别能力不强的学生批
阅。
三、学生批阅学生的数学作业，一方面对学习成绩好的学生是一种鼓励认可，另一方面对被批改作业的学生和成绩差的学生是一种鞭策和激励。因被老师抽去当小老师，在学生或家长看来是一种荣耀，会有更多人想争取。于是一种你追我赶、努力进取的浓厚的良好的的学习风气会逐步形成。这是老师想达到的目的，更是家长愿看到的结果。
四、学生批阅学生的数学题或简单不活的语文题，是一种互帮互助互学的良好风气，也是一种替老师减轻负担、力所能及帮老师做事的一种好现象，应提倡和发扬。
当然，找学生批阅学生的数学作业或其它作业，时间不宜过长、次数不能过频繁。
老师决不能把它当成自己偷懒耍滑的手段，加重学生不该承担的负担；
每次每题学生改了后，老师不要忽视一一认真检查，避免瞎子牵瞎子、蹶子牵跛子的现象发生。否则，就是失职失责又失德失心的现象，会遭到社会的诟病。
我孩子也读二年级，她老是也要求家长批改10分钟口算，其他的都是老师改，我觉得很正常，看家长有没有检查过自己孩子的作业，顺便了解自己孩子学的怎么样，我记得我读五年级的时候，老师经常叫我去批改数学试卷帮她分担
谢谢悟空师兄的邀请。
我家孩子现在上二年级，他们的数学老师就经常让孩子对调批改作业，当然是老师在课堂上讲，孩子根据老师讲的答案，互相批改作业。我个人觉得这种做法挺好的。
首先，一方面让孩子相互批改作业，可以锻炼孩子对知识的掌握程度，同时可以发现别的同学的错误，再次警示自己不要犯类似错误，另一方面还可以让孩子感受到当“老师”的感觉，每个孩子都准备着一支红笔，随着准备严阵以待，给别的小朋友批改作业，也是一件无上光荣的事情！
其次，减少了老师的工作量。老师没有必要再拿过来一个个批改，只需平时抽查一下个别批改情况就可以。老师可以有更多时间来进行教学设计，怎么把知识用一种新颖的方法教给孩子，孩子还能很快掌握了，这也是老师提高自身专业知识的重要方面。
最后，其实孩子之间互相批改作业，同学之间不仅互相合作，而且可以增加同学之间的友谊,也可以使同学之间进行友好的竞争。何乐而不为啊？
到此，以上就是小编对于人教版二年级下册数学教案全册的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版二年级下册数学教案全册的3点解答对大家有用。
