人教版三年级上册数学教案（人教版三年级上册数学教案设计）

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本文目录一览：

1、小学三年级上册数学教案(3篇)
2、人教版三年级上册数学《笔算乘法》教案
3、人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》教案三篇
4、小学3年级上册数学教案7篇
5、小学三年级数学教案
6、人教版三年级上册数学教案

小学三年级上册数学教案(3篇)

1、【篇一】小学三年级上册数学教案教学目标：知识技能：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。数学思考：在观察比较、动手操作等活动中，根据四边形的特点对四边形进行分类。

2、【篇一】小学三年级上册数学教案教学目标使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克能进行重量单位间的简单换算教学重难点教学重点：建立重量单位“吨”的概念。

（图片来源网络，侵删）

3、【篇一】三年级上册数学优秀教案教学目标：使学生通过事物或图像，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。

4、小学三年级上册数学教案范文《时间的计算》教学内容：P62例例2 三维目标：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。会进行一些简单的时间计算。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

5、【篇一】小学三年级上册数学教案目标：理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。

（图片来源网络，侵删）

6、小学三年级上册数学教案范文《时间的换算及计算》教学目标：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。会进行一些简单的时间计算。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

人教版三年级上册数学《笔算乘法》教案

学会两位数乘一位数乘法竖式的书写与计算。能够用运所学的乘法知识解决生活中的实际问题。板书笔算乘法(一) 个位：8×3=24，个位上填4，再向前一位进2。 5 4 十位： 1×3=3，3+2=5，十位上填5。

例一教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。

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各组讨论：怎样计算24×12。请把想出的计算方法写在纸上。组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。

人教版小学三年级上册数学《毫米、分米的认识》教案三篇

能正确运用毫米、分米表示长度。能用手势表示 1 毫米、1 分米。 (三)德育点引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

师生共同用手势表示1毫米：先用右手的拇指和食指轻轻地夹住1分硬币，再用左手慢慢地把硬币抽出来，在右手的拇指和食指之间有一条小缝，它的长度大约是1毫米。教师指出：银行卡的厚度大约是1毫米，10张纸的厚度大约是1毫米。

使学生认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。使学生会用毫米作单位测量物体的长度。使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程。

小学数学教案《分米的认识》1 教学目标 (1)初步同学认识分米、厘米、毫米，知道这些单位的实际长度，建立相应的长度观念。以和它们之间的进率。 (2)掌握用尺量物体长度的方法，会用尺量较短物体的长度。

人教版三年级数学上册教案：毫米、分米的认识（一）教学目的：使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1米=10分米。培养学生勤于动手，细心观察的良好习惯。

小学3年级上册数学教案7篇

1、【篇一】三年级上册数学优秀教案教学目标：使学生通过事物或图像，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。

2、【篇一】小学三年级上册数学教案目标：理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。

3、小学三年级上册数学教案教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学三年级(上册)第49～51的例题和想想做做。教学目标：通过具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时***确表示一天中的某个时刻。

小学三年级数学教案

1、小学数学三年级课程教案1 教学目标通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、【篇一】小学三年级数学教案范文教学目标：理解面积的意义。认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

3、【篇一】小学三年级数学解决问题教案教学目标：使学生通过事物或图像，初步认识几分之一，知道几分之一这样的数是分数，并借助图形明确几分之一的含义。

4、【篇一】小学三年级上册数学教案教学目标：知识技能：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。数学思考：在观察比较、动手操作等活动中，根据四边形的特点对四边形进行分类。